于开学第3周2月17日上午，为了全面提高心理教育教师专业教学水平，创造相互交流合作探究的教学平台，提高心理健康教育的专业水平、深入思考心理咨询中技术有效性，学生心理成长中心在团辅室组织开展了以《萨提亚模式下的家庭问题》为课题的教研活动。各位老师本着教学相长，互帮互助，相互促进，共同成长的目的认真学习。 

此次教研活动教师们采用开展讲座的方式，集学习、实践、研究、合作于一体，针对原生家庭问题对孩子的影响进行多轮研讨。 

教研活动前，为了更好的展现教研成果，童欢心理老师提前精心研究课题，充分利用碎片化时间不断查阅文献、收集资料，从打磨课题到实际演讲每一步都倾注了心血。探讨了家庭教育中常见的问题模式，并分享了站在心理健康教师、咨询师等多种角度下，引导来访者改变问题模式的可行性方法。

教研过程中，老师们思路清晰，探讨过程中运用现代化的咨询手段，丰富的教育实践、先进的心理教育发展理念，结合来访者年龄特征、家庭生活经验、情感体验，将研究理念渗透于咨询环节里，使整个教研活动呈现紧凑而有序的组织节奏。对咨询中遇到的问题及经验，从设置咨询目标，到制定咨询计划、测量咨询效果等方面进行深入探讨，

教研活动结束后，老师进行了研课总结与反思。执教咨询师从咨询目标、咨询手段、咨询过程、咨询效果等进行了认真细致的自我反思。听课教师根据讲座内容，进行思考与提问，结合教育、咨询经验，从目标制定、亮点优点、教学过程、师生互动等方面进行深入探讨，对执教老师在活动中存在的不足给予建议，有效地促进了全体教师业务水平的提高及专业能力的提升。 

教无涯，研无尽，教研活动的开展，不但为教师之间搭建了相互学习、交流进步的平台，同时还让教师心理教育教学水平、自身的能力素质在探讨中得到历练和提升，进一步促进了教师专业化成长