学习中小学心理健康教育指导纲要学习心得

西南大学官渡实验学校心理健康备课组杨婷婷

2019年9月23日撰写

中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）是心理健康教育重要的指导文件，学习文件精神，对开展心理健康教育工作意义重大。

通过对纲要的学习，明确了工作的方法和途径，也清楚该项工作的意义，并对工作中可能出现的问题有防范和预计。纲要要求：必须坚持科学性与实效性相结合；坚持发展、预防和危机干预相结合；坚持面向全体学生和关注个别差异相结合；坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。所以，心理健康教育重在学生要有实实在在的改变，不仅有危机干预，更需要风险预防，学生心理问题筛查等预防措施，同时在学生的心理发展节点进行引导。关注全体与关注个人结合，既是开展团体辅导与个体咨询相结合。

《纲要》提出心理健康教育的主要内容，特别是针对小学低年级、中年级、高年级以及初、高中学生的心理健康教育的重点内容。包括：普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理异常现象，掌握心理保健常识和技能。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。

同时，《纲要》也提出心理健康教育的途径和方法，对实际教育教学有切实指导意义。如“要注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的师生关系。要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。”所以做心理健康教育不是孤立的，而要和班主任工作，德育工作相结合，并且开展心理社团工作。

纲要还提到“心理健康教育要防止学科化的倾向，避免将其作为心理学知识的普及和心理学理论的教育”。这是教学中要非常注意的问题。心理健康课不是讲知识理论，而更多的是体验、感悟、分享，从而在实际中发生改变。

此外还要利用好心理咨询室，心理活动室。利用心理剧等方式进行引导。总之，学习纲要精神，并结合学校实际，针对性有步骤的开展工作。就能一步步把学校心理健康工作做好。